援藏教师孙老师和西藏第一个中学通用实验室

　　【导读】一本还未编完的通用技术教材，是浙江省宁波市第四中学生物教师孙老师再次回到西藏的理由之一。接下来我们就来看瞎这位援藏教师和西藏第一个中学通用实验室的相关报道吧!

　　从生物到通用技术，2018年之前，任由这位有着16年教龄的80后怎么想破脑袋，都不会猜到自己日后还能这样跨界创新。要捋顺这两者的关系，还得从孙老师第一次援藏说起。

　　两年前，首批“万人支教计划”实施，孙老师毅然报名参加援藏工作。“选择西藏，一方面是我想增长见识;另一方面，我心中一直有个支教梦，想为偏远地区尽一点自己的绵薄之力。”孙老师说，援藏的条件挺苛刻，但当时也没多想，看到机会就去尝试。不久，浙江省首批447名教师名单公布，援藏教师只有10名，孙老师就是这十分之一。

　　2018年8月，这批援藏教师历经长途跋涉和舟车劳顿，抵达海拔3600米的拉萨那曲高级中学。学校位于拉萨堆龙德庆区乃琼镇，是那曲中学异地办学的校区。孙老师并不适应高原气候，入藏伊始，他的身体就遇到了严峻挑战。“缺氧。一开始头非常难受，感觉要炸了一样。”第一个星期，孙老师整夜整夜地失眠，只能靠吸氧缓解症状。

　　但该做的事情一刻也没耽搁——摸清师生情况、了解教学进度，孙老师快速展开了高一生物教学工作。在头一个月的相处中，活泼好动、好奇心十足的西藏学生给他留下了深刻印象。没过多久，一位校领导找到他：“孙老师，您看能不能根据我们学生的特点，造一间能让孩子们多多动手、培养兴趣的实验室?”接到任务后，孙老师和同组的援藏老师商量，决定在这里创建西藏地区第一个中学通用实验室。

　　“一开始真的是啥东西也没有。”孙老师回忆道。他利用课余时间上网查阅大量书籍资料、咨询众多学校，自己一边学一边动手编写符合当地学情的校本课程。除此之外，他还主动承担了实验室的设计、器材购置和制度制定。

　　在孙老师和援藏老师们不分昼夜的努力下，通用实验室就这样建了起来。“学校有通用技术课了!”这则消息在学生间炸开了锅，反响异常热烈。最热闹的是机器人制作课。学生发挥想象力搭建各式各样的机器人，然后把孙老师事先写好代码的主板放入机器中，一个个模样威武、行动灵巧的机器人便诞生了。

　　“这里的通用技术课虽然不及内地学校那么复杂深奥、只有一些基础课程，但它能在学生心中埋下一颗兴趣的种子，还可以让学生在繁重的主课之外放松一下。”孙老师介绍。如今，通用技术已成为拉萨那曲高级中学各级学生每周翘首以盼的课程。

　　持续运作通用实验室，教育“造血”是关键。于是，孙老师将青年教师格列桑保和格桑金美收作徒弟。由于这两位老师分别是教藏文和计算机的，丝毫没有基础，孙老师就在备课上手把手地教。他还经常把大家聚在一起共同探讨交流，带领他们进行课题研究，完成校本课程的编撰。从上学期开始，两位徒弟就已经代替孙老师给学生上课了。

　孙老师不仅搭建起了通用实验室，还升级了学校原有的生物实验室。通过自己动手制作实验器具，解决该实验室设备陈旧、仪器缺失等问题;积极参与编制导学案、参加一对一帮扶的研训班、开设《三年高考分析及考试建议》公开课等，从教学、科研、理念等对生物组教师进行全方位指导，使大家的能力得到大幅度提升，从而捧回不少市里教学大赛的奖杯。而孙老师也因为出色的工作，“优秀援藏教师”、“最美援藏教师”等荣誉纷至沓来。

　　在第一次支教快要结束的时候，孙老师就申请了第二次援藏。孙军说：“我割舍不下所带班级的孩子们，割舍不下未完成的通用实验室和教材，割舍不下还没迅速成长起来的徒弟。这些事情我不能烂尾，交给别人做我不放心。”2020年3月，带着强烈的信念，孙老师又回到拉萨，开启了二次进藏之旅。今年，他更是担任了两个班的生物教学任务和两个实验室的负责人。9月份，新学期来临，孙老师经过短暂的暑期休息再次出发。

　　“有未完的牵挂、家人的支持，我有什么理由不回西藏呢?”孙老师爽朗的笑声中带着满足。

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